Педагоги школы №16 поделились опытом своей работы по психолого-педагогическому и социальному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Как правильно организовать инклюзивный образовательный процесс? Какая школьная документация должна быть разработана? Каковы составляющие для успешного включения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство массовой школы? Эти и другие вопросы стали предметом обсуждения мероприятия, состоявшегося сегодня в школе №16.

Открыла мероприятие Юлия Паньковик - заместитель председателя департамента образования администрации города Липецка, руководитель рабочей группы по реализации муниципального проекта "Инклюзивное образование: толерантность, доступность, качество".

Юлия Паньковик напомнила собравшимся о цели проекта - включить детей с ограниченными возможностями здоровья  в совместный с нормотипичными детьми образовательный процесс, в общую урочную и внеурочную деятельность, рассказала об итогах работы педагогических коллективов в данном направлении.

Педагогический коллектив образовательного учреждения №16 делился с коллегами школ, в которых осуществляется инклюзивный образовательный процесс, опытом своей работы по психолого-педагогическому и социальному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, имеющих задержку психического развития.  

Заместители директоров и педагоги стали участниками мастер-класса "Путь, по которому мы идем", который провела заместитель директора школы №16 Ирина Квасова, посмотрели открытые занятия учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей начальных классов, руского языка и литературы, а также приняли участие в работе секций тематической направленности.

По окончании мероприятия все участники получили рабочие тетради, содержащие методические материалы по организации инклюзивного образовательного процесса.