Факультет психологии МГУ Им М.В. Ломоносова организует олимпиаду по психологии

Олимпиада школьников «Ломоносов» по психологии объединит учащихся 5-11 классов. Задания олимпиады дифференцированы для учащихся разных классов с учетом содержания учебных дисциплин, обязательных к изучению в рамках данного возрастного этапа.

Олимпиада включает два этапа:

Первый этап — отборочный  — проводится с октября по январь в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий, для участия в отборочном этапе школьник должен зарегистрироваться на портале олимпиады по адресу  http://olymp.msu.ru/

Отборочный тур в этом году проходит с 12:00 4 ноября до 12:00 11 ноября.

Второй этап — заключительный  — проводится в феврале-марте в очной форме в вузах-организаторах олимпиады - в Москве и на региональных площадках. К участию в заключительном этапе допускаются победители и призеры отборочного этапа олимпиады, а также победители и призеры олимпиады предыдущего учебного года в случае, если они продолжают освоение общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования.

Победители и призёры заключительного этапа Олимпиады получают  льготу при поступлении на факультет психологии МГУ  в виде поступления без вступительных испытаний при условии предоставления результатов ЕГЭ не ниже чем 75 баллов по биологии (для поступающих на специальности «Клиническая психология» и «Психология служебной деятельности») или по обществознанию (для поступающих на специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»).

Лекция-консультация для участников олимпиады школьников «Ломоносов» по психологии .

Организаторами мероприятия является Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Факультет психологии

Олимпиада школьников «Ломоносов» по психологии – это творческий конкурс. Он предполагает не только проверку уровня знаний в рамках школьной программы, но и возможности самостоятельного осмысления задания, нестандартного подхода к решению.

Все  задания олимпиады «Ломоносов» по психологии  базируются на знании школьной программы, однако предполагают анализ и глубокое понимание, творческое осмысление школьных знаний.